деонтологія в роботі керівника інтернатури

деонтологія в роботі керівника інтернатури

Робота в колективі, великому чи малому, сприяє розвитку в медичного працівника суспільної свідомості, учить його бути принциповим, непримиренним до недоліків у роботі, створює умови для колегіального (а виходить, і найправильнішого) рішення складних питань профілактики, діагностики і лікування хворих. Саме в колективі кожен працівник може учитися глибоко осмислювати суспільне значення своєї повсякденної діяльності, краще зрозуміти її роль у державному масштабі. Проблеми взаємин з хворими та їхніми родичами[ред. | ред. код]. В інтересах хворого нерідко необхідно колективне обговорення його стан

План наукової роботи складається спільно з керівником при консультативній допомозі куратора інтернатури (викладача університету). У ньому вказуються терміни окремих фрагментів роботи.  По суті, кожна дія лікаря несе в собі елементи практики, теорії і деонтології. Звідси виникає кардинальна вимога навчання в інтернатурі - уся робота в лікувальній установи повинна переслідувати дидактичну мету, тобто всіляко сприяти створенню умов для навчального процесу і його реалізації. Особливу роль в цьому відношенні набуває керівник інтерна, який, крім своєї звичайної роботи, повинен організувати забезпечення навчального процесу.

В повсякденній роботі проявив допитливість і наполегливість в освоєнні нових знань і навичок. Вміє вислухати і дати корисну пораду. Гойко Іван Іванович зарекомендував себе як чуйний, свідомий і завжди готовий прийти на допомога чоловік. Користується великим авторитетом серед колег по роботі. Дотримується основи деонтології при спілкуванні з пацієнтами та колегами, бере активну участь в громадському житті колективу. К роботи ставиться старанно і виконує її на професійному рівні.  Керівник інтернатури Єпіфанова Е. В. _ М.П. Приклад характеристики лікаря. Громадянка Лящ Тамара Вікторівна проживає в місті Сватове Луганської області з дня її народження.

Основна мета інтернатури – підвищення рівня практичної підготовки моло-дих фахівців, їх професійна готовність до самостійної лікарської діяльності за фа-хом «Стоматологія» . Інтернатура з 1992 року проводиться в очно-заочній формі: стажування на базових лікувально-профілактичних установах України і навчання на кафедрах вищих медичних учбових закладів III-IV рівня акредитації.  5. Участь в роботі засідань обласного осередка асоціації стоматологів.  4.5. Систематично здійснює контроль за роботою керівників лікарів- інтернів на базах стажування, бере участь у прийманні заліків, які передбачені програмою, вживає заходів до по-ліпшення фахової підготовки в інтернатурі.

Медична деонтологія – свого роду філософія медичної діяльності, що включає вчення про принципи поведінки медичного персоналу при виконанні професійних обов’язків і направлена на створення умов для максимального підвищення ефективності лікування хворих та усунення шкідливих наслідків неповноцінної медичної діяльності.

Мета:з’ясувати поняття«деонтологія»,«деонтологія соціальної роботи», деонтологія як розділ етики; визначити роль наказів, інструкцій у встановленні деонтологічних нормативів; особливості застосування категорій деонтології в різних видах соціальної роботи. План. 1. Деонтологія та її застосування в соціальній роботі. 2. Деонтологія як розділ етики. Роль наказів, інструкцій у встановленні деонтологічних нормативів. 3. Особливості застосування категорій деонтології в різних видах соціальної роботи. Медична деонтологія. Етика економічної і соціально-побутової допомоги.

Основна мета інтернатури – підвищення рівня практичної підготовки моло-дих фахівців, їх професійна готовність до самостійної лікарської діяльності за фа-хом «Стоматологія» . Інтернатура з 1992 року проводиться в очно-заочній формі: стажування на базових лікувально-профілактичних установах України і навчання на кафедрах вищих медичних учбових закладів III-IV рівня акредитації.  5. Участь в роботі засідань обласного осередка асоціації стоматологів.  4.5. Систематично здійснює контроль за роботою керівників лікарів- інтернів на базах стажування, бере участь у прийманні заліків, які передбачені програмою, вживає заходів до по-ліпшення фахової підготовки в інтернатурі.

Лікарська етика і деонтологія. Проблеми лікарської етики і деонтології - вчення про належну поведінку медичного персоналу - вже з давніх часів привертали до себе увагу лікарів та громадськості. В етичних нормах староіндійської і грецької медицини підкреслювалася необхідність, навіть ціною власного життя лікаря, відстоювати життя і здоров'я хворого, до цього ж закликав у своїй відомій клятві Гіппократа.  Розробка і вивчення питань лікарської етики і деонтології отримали в нашій країні розвиток в роботах ряду великих вчених і лікарів - 3. П. Соловйова, Ст. Л. Боголюбова, М. Н. Петрова, С. С. Вайля та ін. Етика, як і життя, не є чимось застиглим. Не стоїть на місці і медицина.

Основною метою інтернатури є підвищення рівня професійної готовності лікарів-інтернів для їх самостійної роботи в якості лікаря-спеціаліста «внутрішні хвороби». Наступне видання посібника скориговано згідно новому навчальному плану та уніфікованій програмі спеціалізації (інтернатури) Загально - державна програма «Здоров’я-2020, український вимір» спрямована на реалізацію стратегічних пріоритетів України у сфері охорони здоров’я щодо профілактики хронічних неінфекційних захворювань, мінімінізації впливу факторів ризику розвитку хвороб, створення сприятливого для здоров’я середовища, оптимізації

Інтернатура проводиться у формі очно-заочного навчання на кафедрах вищих медичних закладів освіти ІІІ-ІV рівнів акредитації і закладів післядипломної освіти та стажування в базових установах охорони здоров’я. Підготовка анестезіологів в інтернатурі проводиться за індивідуальними навчальними планами, розробленими на підставі типового навчального плану і програми інтернатури. Основним завданням інтернатури є підвищування теоретичних знань в галузі анестезіології та інтенсивної терапії, оволодіння основними методами загальної та регіонарної анестезії, методами анестезії в окремих галузях хірургії

Керівник повинен приділяти увагу підбору хворих, зокрема, з урахуванням ознайомлення інтерна з їх патологією, тематика якої підлягає вивченню в даний період проходження інтернатури, його можливості самостійно виконувати необхідні діагностичні та лікувальні маніпуляції. Однак, інтерну не слід обмежуватися роботою тільки з закріпленими за ним хворими. Він повинен знати всіх пацієнтів у відділенні, бути ознайомленим з динамікою захворювання та лікування важких хворих, з утрудненнями в діагностиці, незалежно від того, хто є їх лікуючим лікарем.

2.6. Дотримується принципів медичної деонтології. 2.7. Керує роботою середнього медичного персоналу. 2.8. Планує роботу та проводить її аналіз. 2.9. Веде лікарську документацію. 2.10. Бере активну участь у поширенні медичних знань серед населення.  Спеціалізація за фахом "Неврологія" (інтернатура, курси спеціалізації). Підвищення кваліфікації (курси удосконалення, стажування, передатестаційні цикли тощо). Наявність сертифіката лікаря-спеціаліста та посвідчення про присвоєння (підтвердження) І кваліфікаційної категорії з цієї спеціальності. Стаж роботи за фахом понад 7 років.  Керівник структурного підрозділу: _ (підпис). _ (прізвище, ініціали).

«Проблеми деонтології». Саранск 1999 р. Зміст. Запровадження ………….….3.  Насамперед деонтологія сприймається як вчення про обов'язок, наука про моральному, естетичному, і інтелектуальному образі людини, присвятив себе благородній справі – турботі про духовне здоров'я людини, у тому, якими мають бути стосунки між медиками, хворими та його родичами, і навіть між колегами в медичному колективі і цілими установами, що у боротьбі життя і здоров'я людей.  Усе це визначає, як вказують багато авторів, необхідність подальшого розширення фронту досліджень, публікацію робіт, сприяють ефективнішого впровадженню деонтологічних принципів в практику.