функції виховного процесу виховання перевиховання самовиховання

функції виховного процесу виховання перевиховання самовиховання

Управління процесом виховання. 3. Самовиховання: суть, умови, етапи, прийоми. 4. Перевиховання, його функції, етапи і принципи. 5. Результати процесу виховання, їх виявлення.  3. Самовиховання — вищий етап виховного процесу. Воно успішно здійснюється в школі за таких умов; а) в дитячому колективі створено сприятливий для самовиховання морально-психологічний клімат; б) в учня, який хоче займатися самовихованням, сформовано ідеал, до якого він прагне; в) в учнів наявний певний рівень свідомості, коли вони правильно оцінюють свої дії і поведінку; г) учні мають певні відомості з психології, можуть виявити свої позитивні риси і недоліки своєї особистості

Предмет дослідження: процеси виховання, самовиховання і перевиховання. Мета дослідження: теоретичні основи процесу виховання і. самовиховання та його розвиток на етапі. Мета визначила такі  Виховний процес, коли він організований як примусовий, веде до деградації моральності, як мати дитину, і вчителя. Дітей не можна зобов'язати “виховуватися”.  - розвиток найважливішої соціальної функції особистості – спілкування у умовах трудової діяльності й підвищення соціальної напруги. Критерій – послідовність етапів, якими обов'язково має пройти процес, направлений замінити якісне рішення поставлених завдань.

Самовиховання — це вищий етап виховного процесу, процес цілеспрямованої роботи над розвитком і самовдосконаленням людини від підліткового віку до зрілості. Самовиховання в інтелектуальній, духовній сфері — це самоосвіта. Самовиховання в морально-психологічній сфері полягає в самоконтролі за своїми недоліками і вадами характеру.  Функції перевиховання: відновна, компенсуюча, стимулююча і виправна. Відновна функція має на увазі створення умов, у яких учень зміг би знову проявити себе з позитивного боку.  Процеси виховання, самовиховання і перевиховання тісно пов'язані між собою і часто переплітаються. Лекція 8. методи виховання. 1. Поняття про методи, методичні прийоми, засоби виховання.

Перевиховання - процес, спрямований на подолання негативних якостей особистості учня, які сформувались під впливом несприятливих умов виховання. Функції перевиховання: відновна, компенсуючи, стимулююча і виправна. Етапи перевиховання: - на першому вивчаються позитивні і негативні риси учня, складається програма перевиховання. - на другому, початковому етапі починається реалізація наміченої програми перевиховання. - на третьому переломному етапі триває реалізація програми, але в умовах добровільного сприйняття її учнем. - на заключному етапі нагромад-жується позитивний досвід поведін-ки, розшир

самовиховання перевиховання особистість. Самовиховання - процес, в якому взаємопов'язано проявляється весь духовний світ людини. У ньому взаємодіють моральність, інтелект, воля й емоції. Це максимальна усвідомленість себе, свого місця в навколишньому світі і своєї поведінки.  Процес виховання передбачає і подолання негативних рис, тобто перевиховання і виправлення. Перевиховання -- виховний процес, спрямований на подолання негативних рис особистості, що сформувалися під впливом несприятливих умов виховання.

Перевиховання: суть, функції, етапи, принципи. Перевиховання — виховний процес, спрямований на подолання негативних рис особистості, що сформувалися під впливом несприятливих умов виховання. Виправлення — складний психічний процес перебудови особистості, що відбувається під впливом перевиховання і самостійної роботи особистості над усуненням відхилень у своїй свідомості та поведінці. Ці процеси можуть збігатися або не збігатися в часі.  Процеси виховання, самовиховання і перевиховання тісно пов’язані між собою і часто переплітаються. Любое использование материалов сайта разрешено только с указанием активной ссылки на источник http://psichology.com.ua.

Справжній успіх у вихованні приходить тоді, коли воно дістає активну підтримку від самовиховання, зливається з ним. Народні педагоги вважають, що все, чого людина досягає в житті, значною мірою приходить завдяки самовихованню.  Перевиховання — це насамперед перебудування неправильно сформованих поглядів, суджень, усунення причин хибної поведінки особистості з орієнтацією на позитивний приклад. При цьому слід враховувати вікові і психологічні особливості особистості, причини, які привели до хибного виховання. Саме ці моменти народної педагогіки про перевиховання відображені в українській народній казці «Лінива». «То були собі чоловік та жінка, — починається казка, — і мали одним-одну дитину.

Справжній успіх у вихованні приходить тоді, коли воно дістає активну підтримку від самовиховання, зливається з ним. Народні педагоги вважають, що все, чого людина досягає в житті, значною мірою приходить завдяки самовихованню.  Перевиховання — це насамперед перебудування неправильно сформованих поглядів, суджень, усунення причин хибної поведінки особистості з орієнтацією на позитивний приклад. При цьому слід враховувати вікові і психологічні особливості особистості, причини, які привели до хибного виховання. Саме ці моменти народної педагогіки про перевиховання відображені в українській народній казці «Лінива». «То були собі чоловік та жінка, — починається казка, — і мали одним-одну дитину.

Вихова́ння дітей або батьківство (англ. Parenting, child rearing) — процес заохочення та підтримки фізичного, емоційного, соціального та інтелектуального розвитку дитини від народження до дорослості; також комплекс прав, обов'язків та відповідальності в цьому питанні з точки зору законодавства. Батьківство/материнство стосується виховання дітей та не обмежується ексклюзивністю біологічної спорідненості. У вітчизняній етиці вихованням також називають соціалізацію — процес та практика засвоєння дитиною

Самоактуалізація, самореалізація й самоутвердження особистості відбувається протягом усього життя. Важливим шляхом їх здійснення є самовиховання. Концепція самовиховання у педагогічній психології пов'язана, першою чергою, з розумінням процесу розвитку психіки вихованця. Аналіз цього процесу показує, що самовиховання – активна внутрішня сила розвитку особистості в юнацькому

Принципи національного виховання — це керівні положення, які відображають загальні закономірності процесу виховання і визначають вимоги до змісту, організації і методів виховного процесу.  Самовиховання — свідома діяльність людини, спрямована на вироблення у себе позитивних рис і подолання негативних. Етапи педагогічного керівництва самовихованнямучнів: а) підготовчий етап (переконання учнів у необхідності зайнятись самовихованням і в можливостях досягти бажаних результатів); б) допомога в складанні програми самовиховання і її реалізації; в) організація контролю за ходом самовиховання, який згодом переходить у самоконтроль.

Самовиховання – вищий етап виховного процесу. Воно успішно здійснюється за таких умов: а) у учнівському колективі створений сприятливий для самовиховання морально-психологічний клімат; б) в учня, який хоче займатися самовихованням сформовано ідеал, до якого він прагне  4. Результати виховання залежать від виховного впливу на внутрішній світ дитини, її духовну, емоційну сфери. Виховний процес має постійно трансформувати зовнішні виховні впливи у внутрішні, духовні процеси особистості (її мотиви, установки, орієнтації, ставлення). 5. Визначальними у вихованні є діяльність і спілкування.  Перевиховання виконує такі функції: - відновна; - компенсуюча; - стимулююча; - виправна.

20. Перевиховання, його функції, етапи, принципи. Перевиховання – процес, спрямований на подолання негативних якостей особистості учня, які сформувались під впливом несприятливих умов виховання. Функції перевиховання: відновна, компенсуючи, стимулююча і виправна. Етапи перевиховання: - на першому вивчаються позитивні і негативні риси учня, складається програма перевиховання. - на другому, початковому етапі починається реалізація наміченої програми перевиховання.  21. Результати процесу виховання, їх контроль і можливості виміру. Критерії вихованості. Психолого – педагогічне вивчення учня і колективу. Вихованість школярів – показник ефективності і якості навчального процесу.

Основні поняття: Виховання, процес виховання, мета виховання, ідеал виховання, структура процесу виховання, ціннісні орієнтації, рушійна сила виховання, самовиховання, перевиховання, зміст виховання. Характеристики виховання: виховання – загальна і вічна категорія; виховання – сфера практичних соціальних стосунків; виховання – соціальне явище; виховання – найважливіша функція суспільства; виховання – дійовий