К основному контенту

стилістичне забарвлення значущих частин слова суфіксів

стилістичне забарвлення значущих частин слова суфіксів


Завдання 1. Вставте пропущені букви, поясніть правопис. Стилістичне забарвлення значущих частин слова: префіксів і суфіксів. Словотвір як творення нових слів має і стилістичне значення. Так, суфікси -ння, -ття надають словам здебільшого книжного забарвлення (становлення, забуття), а також старослов’янські суфікси -ств(о), -зтв(о), -цтв(о) та.  Слова із суфіксами здрібнілості-пестливості та згрубілості-збільшеності частіше вживаються в розмовному і художньому стилях (рівнесенький, теплісінький; лапищі, хижачка). Емоційно насиченими є і слова, утворені без суфіксів (вись, блакить). Стилістичні можливості префіксів поступаються перед суфіксами.


Стилістичні особливості значущих частин слова. Стилістичні засоби словотвору. Номер слайду 3. Ви вмітимете: Визначати стилістичні функції в тексті значущих частин слова. Використовувати правильно і доречно словотворчі засоби в мовленні. Правильно писати слова з орфограмами в коренях, префіксах і суфіксах. Визначати способи творення слів, розбирати слова за будовою. Номер слайду 4.


Найголовніша роль у стилістичному забарвленні слів належить префіксам і суфіксам, проте стилістичні можливості префіксів поступаються перед суфіксами. Ці афікси впливають на значення новоутвореного слова, а також використовуються в мовленні для надання слову певного стилістично-емоційного оцінного забарвлення. Стилістичні можливості словотвору виявляються у зіставленні слів одного кореня й одного значення, але різного словотворчого оформлення. Наприклад: мати – матінка, матуся, матусенька; синь – синява; зелений – зелененький, зеленуватий; їсти – їстоньки; далеко – далеченько, далекувато, дале


Стилістичне забарвлення значущих частин слова: префіксів і суфіксів. Слова в мові не існують ізольовано одне від одного. Вони, як і люди, об'єднуються в родини. Н. Клименко.  Завдання 2. Попрацюйте в парах. Доберіть кожен по 5–7 слів із суфіксами, що мають зменшувально-пестливе значення або вживаються на означення згрубілості, збільшення. Прочитайте ці слова одногрупнику (одногрупниці), запропонуйте поясніть значення й емоційне забарвлення слів, а з одним словом (на вибір) складіть речення. Завдання 3. Перепишіть речення. Підкресліть префікси, які виконують стилістичні функції, визначте, які саме.


Словотворчі засоби стилістики. Стилістичне забарвлення значущих частин слова: префіксів і суфіксів. Словотворчі засоби стилістики. Стилістичне забарвлення значущих частин слова: префіксів і суфіксів. Порівняйте записані парами слова. Визначте їхню будову.  Про те, якого стилістичного забарвлення надають словам і висловлюванням деякі префікси та суфікси, а також про стилістичні функції складних слів. Прочитайте текст, визначте його основну думку. Поміркуйте, чому виділені в тексті слова автор називає ніжними і чому лише вжиті доречно вони збагачують наше мовлення.


Словотворчі засоби стилістики. Стилістичне забарвлення значущих частин слова: префіксів і суфіксів. Порівняйте записані парами слова. Визначте їхню будову.  Про те, якого стилістичного забарвлення надають словам і висловлюванням деякі префікси та суфікси, а також про стилістичні функції складних слів. Прочитайте текст, визначте його основну думку. Поміркуйте, чому виділені в тексті слова автор називає ніжними і чому лише вжиті доречно вони збагачують наше мовлення.


Словотворчі засоби стилістики. Стилістичне забарвлення значущих частин слова: префіксів і суфіксів. Порівняйте записані парами слова. Визначте їхню будову.  Про те, якого стилістичного забарвлення надають словам і висловлюванням деякі префікси та суфікси, а також про стилістичні функції складних слів. Прочитайте текст, визначте його основну думку. Поміркуйте, чому виділені в тексті слова автор називає ніжними і чому лише вжиті доречно вони збагачують наше мовлення.


Стилістичне забарвлення значущих частин слов». Тема заняття: Словотворчі засоби стилістики. Стилістичне забарвлення значущих частин слова: префіксів і суфіксів. Мета заняття: Дидактична Узагальнити й систематизувати знання студентів про стилістичні функції словотвору Виховна - виховувати мовленнєву культуру, повагу до рідної мови. Розвиваюча - формувати у студентів поняття про функції мовних засобів і вміння користуватися ними у мовній практиці.


Стилістичне забарвлення значущих частин слова: префіксів і суфіксів - Конспект урока. бесплатно 0. 4.5 184.  Утворення нових слів за допомогою префіксів і суфіксів. Словотворення як основний засіб збагачення словникового складу мови. Способи словотворення: суфіксальний, префіксальний, безафіксний (відкидання морфем), складання слів або їх усічених основ.


Стилістичні особливості значущих частин слова 1. 14 РЗМ 5. Особливості національного мовленнєвого етикету. Етичні норми мовленнєвої культури. Етика професійного спілкування. Складання й розігрування діалогів 1. 15 Творення слів. Стилістичні засоби словотвору. Абревіатури в науковому стилі 1. 16 РЗМ 6. Усний переказ прослуханого монологічного висловлювання. 1. 17 ТКР 2. Тест (Основні орфограми в коренях, префіксах і суфіксах. Творення слів. Стилістичні засоби словотвору).


Словотворчі засоби стилістики. Стилістичне забарвлення значущих частин слова: префіксів і суфіксів. Порівняйте записані парами слова. Визначте їхню будову. Чим цікаві ці слова з погляду словотворення? Поміркуйте, яке слово кожної пари є похідним, а яке – твірним. Обґрунтуйте думку. Доярка – дояр. Швея – швейник. Бандурист – бандуристка. Спортсмен – спортсменка. Слова поділяються на морфеми – найменші значущі частини (корінь, префікс, суфікс, закінчення).


Стилістичне забарвлення значущих частин словы: префіксів І суфіксів. Порівняйте записані парамі слова. Визначте їхню будову. Гарачым цікаві ці словы з Погляды словотворення? Поміркуйте, яке слова кожної заклад є похідним, а яке - твірним. Обґрунтуйте Думку. p> Даярка - Дояр. p> Швачка - Швейнікав. p> бандурыстав - Бандуристка. p> Спартсмен - Спартсменка. p> Словы поділяються на марфемы - найменші значущі частини ( корінь, префікс, суфікс, закінчення ). За допомогою префіксів І суфіксів утворюються нові словы тая їхні форме, а за допомогою закінчень - пазбавлення формы слов. слов


Скачать с ютуба Стилістичне забарвлення значущих частин слова Словотвір - активний процес �.  Стилістичне забарвлення значущих частин слова. Словотвір - активний процес збагачення словникового складу мови на основі її внутрішніх ресурсів. Основна одиниця – морфема ¬ ͡ ˄ □. Comments. 13:44. Стилістична синоніміка морфем. Українська мова 10 клас. Duration: 13:44.

Комментарии

Популярные сообщения из этого блога

бельскі а і сучасны погляд на паэзію петруся броўкі

бельскі а і сучасны погляд на паэзію петруся броўкі Водгук на верш Пятруся Броўкі "Пахне Чабор". Водгук на раман Iвана Шамякіна "Сэрца на далоні". Маралыіа-этычная праблематыка.  Паэзія павінна быць заўседы маладой і цікавай, быць звонкая, як салавей, ніколі не стамляцца, быць праўдзівай і шчырай. Чытаючы творы П. Б адчуваецца іх сувязь з традыцыямі, гісторыяй, культурай народа. Тэматыка пасляваен. паэзіі П. Б. надзвычай разнастайная, вызначаецца актуальнасцю. Праз усю пасляваенную паэзію праходзіць тэма гістарычнага подзвіга народу. Верш "А хіба есць, што забываюць” — велічны і ўрачысты гімн перамогі, мужная песня ў гонар тых, хто загінуў, змагаючыся за шчасце вольна жыць. Ваенная паэзія Петруся Броўкі. Урок беларускай літаратуры ў 10 класе. І. В. Пракаповіч, настаўнік беларускай мовы і літаратуры вышэйшай катэгорыі ДУА “Сярэдняя школа №2. імя М. П. Масонава г. Свіслачы”. Тэма ўрока: Пятрусь Боўка. Кароткія звесткі пра жыццё і творчасць паэта. Патрыятычны і вы...

рускі ммелодрами з участю актора станіслава бондаренко

рускі ммелодрами з участю актора станіслава бондаренко Станислав Бондаренко появился на свет в Запорожской области в 1985 году. Когда мальчику исполнилось одиннадцать лет, семья решила уехать в Москву. В детстве Станислав увлекался карате и бальными танцами. После получения школьного аттестата он собирался поступать в авиационный институт, однако, в последний момент передумал. На одном из танцевальных выступлений Бондаренко заметил художественный руководитель ГИТИСа и пригласил юношу на прослушивание. Станислав прошел конкурс и вскоре стал студентом театрального университета. На третьем курсе состоялся кинодебют Бондаренко — его утвердили на главн Станислав Бондаренко: дела сердечные. В кино Станислава Бондаренко часто можно увидеть в роли мужчины, не отягощенного угрызениями совести, разбивающего женские сердца, влюбленного больше в собственную значимость, чем в даму. Таким героям, кстати, далеко не всегда везет с настоящим чувством. На Dомашнем смотрите мучительную историю любви «Люб...

обчислити лінійну швидкість кінця стрілки

обчислити лінійну швидкість кінця стрілки Виконати необхідні вимірювання і обчислити швидкість руху кінця хвилинної стрілки наручного годинника. Допоможіть будь ласка даю 45 балів.  Виконати необхідні вимірювання и обчислити швидкість руху кінця хвилинної стрілки наручного годинника. Обновить. Отмена. ОТВЕТ(ОВ) 2 ✅✅ вопрос: Довжина секундної стрілки 3 см. обчисліть лінійну швидкість кінця стрілки?  3см = 0,03 мсекундная стрелка часов делает один полный оборот за 60 секунд , поэтому т = 60 слинейную скорость конца стрелки часов можно вычислить по формуле [tex]v = \frac{2 \pi r}{t} [/tex][tex]v = \frac{2 \times 3.14 \times 0.03}{60} = 0.00314[/tex] м\с. Другие вопросы по Физике. Довжина секундної стрілки наручного годинника 1,5 см. яка швидкість руху кінця цієї стрілки? Физика. 14.06.2019 17:50. Правильный ответ ✅ здесь | Вопрос 👌 Довжина секундної стрілки 3 см. обчисліть лінійну швидкість кінця стрілки? - на 0tvet.com.  секундная стрелка часов делает один полный оборот за 60 секунд , п...